PAGINAS GUIAS PARA DINOSAURIOS
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Blog Construido para mis estudiantes en donde tendran acceso a tareas, talleres, investigaciones, comentarios.
sábado, 25 de abril de 2015
viernes, 3 de abril de 2015
NOTAS FINALES - 1ER PERIODO - COLMIS
FISICA 10A
FISICA 10B
LOPEZ DANIEL MATEO - 2.7
TRIGONOMETRIA 10B
LOPEZ DANIEL MATEO - 2.8
CALCULO 11A
FONSECA JAVIER - 2.5
ROCIASCO VALENTINA - 4.5
FISICA 11A
FONSECA JAVIER - 3.6
ROCIASCO VALENTINA - 4.3
FISICA 11B
GONZALEZ TATIANA - 3.9
MANCILLA KEILA - 4.1
VARELA ANDRES - 4.0
CALCULO 11B
GONZALEZ TATIANA - 3.8
MANCILLA KEILA - 4.4
VARELA ANDRES - 4.0
martes, 31 de marzo de 2015
TALLERES ANEXOS A LAS RECUPERACIONES
COLMIS
1ER PERIODO 2015
TRIGONOMETRIA 10
ACTIVIDAD 1
1. Basados
en la clasificación de ángulos y triángulos plantee y grafique 3 situaciones
para cada una donde estén aplicados.(Ángulos y triángulos)
2. Realice
el círculo trigonométrico de 5 grados en 5 grados y páselos a radianes,
posteriormente pase los resultados a grados y cree otro círculo con estos
resultados.(Conversión de unidades trigonométricas)
ACTIVIDAD
2
3. Realice
20 conversiones de grados a grados minutos y segundos y 10 conversiones de grados minutos y segundos
a grados. (Conversión de unidades trigonométricas)
4. Plantee,
grafique y desarrolle 20 problemas que necesiten el teorema de Pitágoras para
su desarrollo.(Teorema de Pitágoras)
FISICA 10
ACTIVIDAD 1
1. Taller 2 – Pág. 9 (Conversión
de unidades)
2. Plantee los vectores a, b, c
y d luego realice 10 sumas, 10 restas y 10 multiplicaciones combinándolos de a
parejas, excepto en la multiplicación que se realiza con un escalar.
(Operaciones entre vectores)
3. Taller 7 – Pág. 23 Ejercicios
1, 2 y 3 (Vectores y componentes)
4. Plantee, y desarrolle 10
ejercicios de proporcionalidad directa y 10 de proporcionalidad
inversa.(Proporcionalidad de variables)
ACTIVIDAD 2
5. Taller 10 – Pág. 37
Ejercicios 2 y 3 (Graficas x vs t)
6. Plantee y desarrolle 10
gráficos con su tabla de X vs t con 10 intervalos de tiempo (Graficas x vs t)
7. Plantee y desarrolle 5
gráficos con su tabla de V vs t con 5 intervalos de tiempo, hallando
desplazamiento y espacio recorrido. (Graficas v vs t)
CALCULO 11
ACTIVIDAD 1
1.
Plantee y desarrolle 10 ejemplos de cada propiedad de los números
(Propiedades numéricas)
2.
Realice el árbol de clasificación de los números y ubique en la recta 10
de cada tipo (Conjuntos de números)
3.
Desarrolle el ejercicio 48 pág. 77 del algebra Baldor – Simplificación de
términos (Reducción de términos algebraicos)
4.
Desarrolle el ejercicio 80 pág. 130 del algebra Baldor – Ecuaciones
(Despeje de ecuaciones)
5.
Desarrolle el ejercicio 89 pág. 145 del algebra Baldor – Factorización
caso 1 (Factorización)
6.
Desarrolle el ejercicio 91 pág. 148 del algebra Baldor – Factorización
caso 2 (Factorización)
ACTIVIDAD 2
7.
Desarrolle el ejercicio 92 pág. 151 del algebra Baldor – Factorización
caso 3 (Factorización)
8.
Desarrolle el ejercicio 93 pág. 152 del algebra Baldor – Factorización
caso 4 (Factorización)
9.
Desarrolle el ejercicio 96 pág. 157 del algebra Baldor – Factorización
caso 5 (Factorización)
10. Desarrolle el ejercicio 98
pág. 161 del algebra Baldor – Factorización caso 6 (Factorización)
11. Desarrolle el ejercicio 100
pág. 164 del algebra Baldor – Factorización caso 7 (Factorización)
12. Desarrolle el ejercicio 102
pág. 167 del algebra Baldor – Factorización caso 8 (Factorización)
13. Desarrolle el ejercicio 103
pág. 168 del algebra Baldor – Factorización caso 9 (Factorización)
ACTIVIDAD 3
14. Desarrolle el ejercicio 105
pág. 171 del algebra Baldor – Factorización caso 10 (Factorización)
15. Realice el círculo
trigonométrico de 5 grados en 5 grados y páselos a radianes, posteriormente
pase los resultados a grados y cree otro círculo con estos resultados.
(conversión de unidades trigonométricas)
FISICA 11
ACTIVIDAD 1
1.
Con la fórmula de constante de elasticidad, plantee, grafique y
desarrolle 10 problemas utilizando diferentes variables.(Elasticidad)
2.
Con las fórmulas de M.A.S plantee y desarrolle 5 problemas con cada una y
su respectivo gráfico. (Movimiento armónico simple)
3.
Taller 4 - Numeral 5
- Pág. 15 Numeral
4 - Pág. 16 -
Del 1 al 6 (Movimiento armónico simple - Péndulo)
4.
Basado en la clasificación de ondas, grafique y justifique 3 aplicaciones
de cada tipo. (Ondas)
ACTIVIDAD 2
5.
Según las fórmulas de Velocidad de la onda con frecuencia y con masa
sobre longitud. plantee y desarrolle 3 problemas con cada variable (Total 18
ejercicios)(Velocidad de onda)
6.
Con cada fenómeno ondulatorio uni y bidimensional grafique y justifique 3
aplicaciones de cada uno.(Fenómenos ondulatorios)
NOTA:
1. Los
temas de grado decimo no tienen trabajo pero deben ser estudiados por que
pueden ser evaluados en la sustentación.
domingo, 15 de marzo de 2015
martes, 26 de agosto de 2014
domingo, 18 de mayo de 2014
MAPA – DIA DE LAS MATEMATICAS
PROCEDIMIENTO
1. Se necesita 1 lamina de Icopor de 1m
x 1m de 2cm de grosor
2. Con otra lamina debe sacar 8 tiras de
5cm como se ve en la foto
3. Pegue a los bordes las tiras que
corto (Dos en cada lado y que no se noten mucho las uniones)
4.
Realice una cuadricula guiándose en un mapa
político que tenga las coordenadas geográficas del lugar. (Cada línea vertical y
horizontal serán un paralelo ).
5.
Dibuje el mapa sobre la cuadricula.
6.
Calque el mapa en otro icopor de 2cm de grueso y
recórtelo
7.
Péguelo sobre la cuadricula que dibujo.
9.
Utilice papel para realizar las montañas o
partes altas (puede pegar e ir dándole la forma con silicona caliente)
10.
Luego con papel Scott de cocina (Absorbente o
servilletas) y colbon con agua comience a cubrir el mapa incluso el mar y deje
secar bien.
11.
Pinte el mar con azul base.
12.
Luego el terreno con verde base.
13.
Antes de que se seque el verde base y el azul
del mar debe darle las tonalidades más claras en el mar y de alturas de terreno
según el mapa físico del lugar.
14.
Pinte de negro el marco y realice una línea
banca como indica la foto en cada división de la cuadricula.
16.
Realice lo mismo en el otro extremo.
17.
Repita hasta terminar la cuadricula.
18. Aplique colbon en cada cruce del tejido (Fíjese que una pita va por encima y otra por debajo)
19.
Corte triángulos, córtelos y péguelos como
indica la foto (Estos serán el soporte del letrero)
20.
Imprima los nombres de los lugares más
representativos del mapa y los grados de las coordenadas geográficas.
22.
Péguelo sobre los triángulos de base.
domingo, 4 de mayo de 2014
PENDÓN - DIA DE LAS MATEMÁTICAS - POR GRUPOS DE TRABAJO
Cada grupo deberá realizar un pendón así:
· * 4 Pliegos de cartulina pegados verticalmente.
· * El tema correspondiente a los temas que ya se
repartieron
· * Debe ser llamativa y que muestre la relación con
matemática, física o tecnología de su tema.
Presente un buen trabajo aproveche estas notas.
REPARTAN BIEN EL TRABAJO CON SU GRUPO…NO ES VITAL NI A NADIE
SE ESTA MANDANDO A TRABAJAR A OTRAS CASAS.
fecha de entrega : Lunes 12 de Mayo
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